SVONA LEYSUM VIÐ VANDAMÁLIN

Útbúið með aðstoð frá Dr. Christopher Watson

Dr. Ross Greene  THE LIVESINTHEBALANCE.COM

SAMTAL OG SAMVINNA

SVONA LEYSUM VIÐ VANDAMÁLIN

VIRÐING OG UMHYGGJA fyrir barninu er undirtónninn hjá okkur þegar við leitum eftir upplýsingum frá þeim.  Hverjar eru áhyggjur barnsins og hvert er þeirra sjónarhorn á þessu vandamáli sem um er að ræða.

     Hjá mörgum fullorðnum, er þetta erfiðasti hlutinn

     eða PLAN B, því þeim finnst

     þeir oft ekki vita um hvað og hvernig þeir eiga að

     spyrja næst.

     Hér koma nokkur dæmi um hvernig mætti fá

     betri upplýsingar.

VIRK HLUSTUN OG ÚTSKÝRANDI FULLYRÐINGAR

Virk...

Continue Reading...

SAMTAL OG SAMVINNA

Uncategorized Apr 28, 2021

ISJAKINN  sýnir svo vel hvað er að gerast þegar við sjáum að nemandinn okkar er ekki eins virkur og hann er venjulega.  Hvers vegna tekst honum ekki að byrja á verkefninu í dag. Hver er skýringin, hvað er að gerast. Í dag er hann ekki í andlega góðu ástandi og þess vegna sjáum viðað hann er að hika við, veit ekki hvernig eða hvar á að byrja á verkefninu - en kvíðinn er að trufla - hann er ekki viss um hversu lengi á að vinna, hvenær er verkefninu lokið og hvernig á það að líta út.   Ég hef oft tekið eftir því að ef ég sýni nemendum mínum hvernig verkefnið á líta út þegar það er búið hefur þeim tekist betur að koma sér að...

Continue Reading...

SAMSTILLING = CO - REGULATION

Uncategorized Apr 28, 2021

 

SAMSTILLING/CO-REGULATION

 Samstilling er stuðningur sem uppalandandinn sýnir barninu og  kemur fram sem djúpur skilningur og umhyggja.  Stuðningurinn og umhyggjan breytast eftir þroska barnsins og aldri, eða hvort um er að ræða ungabarn eða ungling.  Samstillingin verður undirstaðan fyrir sjálfstjórn seinna meira á ævinni.

Sjálfstjórn er sú færni sem hefur áhrif á virkni í hugsun, einbeitingu í námi, og frumkvæði sem eflir þátttöku í samskiptum, námi, og starfi.  (Murray, Rosanbalm, Christopoulos, & Hamoudi, 2015). Sjálfstjórnar færni  sem stuðlar að vellíðan og hamingju seinna á ævinni hefur átt sitt upphaf í barnæsku. Hefur þú einhvern tíma séð einhvern...

Continue Reading...

LEIKURINN OG MALÞROSKINN

Uncategorized Mar 10, 2021
 

 

Leikur og Boðskipti

Höfundur:

 Svanhildur Svavarsdóttir talmeinafræðingur

  • Þetta er stutt innlegg um mikilvægi þess að vera meðvituð um hvernig við tölum og leikum við börnin okkar.

SAMTALIÐ – SPJALLIÐ

Hvaða boðleiðir eru þér eðlilegar í samskiptum við barnið þitt. Það er afar mikilvægt að vera meðvitaður um eigin aðferðir, eru þær að hafa áhrif eða ekki og hverju þarf að breyta svo það henti barninu betur.

Það eru yfirleitt tvær leiðir:

  1. RÓLEGA SPJALLIÐ:

Þú talar hægt og rólega.

Þér finnst best að leika hljóðláta leiki.

Þú talar ekki hátt við barnið þitt.

Þú notar lítið  blæbrigði...

Continue Reading...

Skilningur á einhverfu og hegðun hjá einhverfum og alvarlega málhömluðum.

HVERNIG LEYSUM VIÐ VANDA SEM KEMUR UPP SKYNDILEGA HJÁ NEMANDA?

Við verðum að vita hvernig á að bregðast við þegar nemandinn fer í það sem við köllum : FLÓTTA eða  / ÁRAS hegðun.

  1. Ástandið er sprottið af líffræðilegum grunni og þvi ekki hægt að ræða við
  2. Við verðum að vera róleg og meðvituð um okkar eigið ástand. Er ég róleg, er ég smeyk, er ég hrædd. ( enginn sem getur leyst þig af þá…)
  3. Við drögum djúpt andann, setjumst niður og eða stöndum kyrr og hendur niður.
  4. Við verðum að minnka stress og tala sem minnst.
  5. Nemandinn hefur enga stjórn á sjálfum sér í þessu ástandi, hann getur slegið frá sér, hann getur...
Continue Reading...

Lausnir þegar erfiðleikar koma upp!

hegðun launsir Dec 10, 2020

 

LAUSNIR ÞEGAR STRESS OG KVÍÐI TAKA VÖLDIN :                                                                 

   Hvernig bregst þú við þegar nemandinn hótar að fara út úr stofunni, stendur upp á borði, eða þegar  hann hefur slegið frá sér á annan nemanda ?

   Viðbrögð okkar í samskiptum við nemendur geta oft aukið hræðslu og kvíða ástand sem mun valda neikvæðum viðbrögðum af þeirra hálfu.

   Það mikilvægasta í þessari stöðu er að koma á rólegheitum og minnka stress.

Við verðum líka að skilja...

Continue Reading...

KJÖRÞÖGLI

              

               HVAÐ ER KJÖRÞÖGLI?

           Það eru til 2 gerðir af kjörþögli:

  1. Viðkomandi talar ekkert í ákveðnum félagslegum aðstæðum.
  2. Viðkomandi svarar með því að nota eitt orð eða bendingu þrátt fyrir yfirþyrmandi hræðslu við að tala, gerir það frekar en að upplifa algjöra höfnun.

Kjörþöglið : Skýringar

Viðkomandi getur talað við lítil börn og dýr en alls ekki við fullorðna. Þau geta stundum nýtt sér bendingar, og svipbrigði í andliti. Það er oft erfitt fyrir þau að muna...

Continue Reading...

Skipulögð kennslustofa

skipulögð kennsla Nov 21, 2020

 Hér kemur smá pistill um hvers vegna skipulagðar kennslustofur eru mikilvægar fyrir nemendur á einhverfurófinu og einnig lýsing á þannig kennslustofu.

 Sjónrænt skipulag eykur skilning einhverfra á umhverfinu og hinum mismunandi aðstæðum sem þau eru í skólanum.

Það eykur einnig skilning á til hvers er ætlast í aðstæðunum. 

Einhverfir eiga oft í erfiðleikum með málskilning. 

Það gerist oft að nemandinn skilur ekki málið eins vel og kennarinn hans hefur áætlað.  

Nemandinn getur því brugðist illa við munnlegum kröfum af því hann skilur ekki hvað hann/hún eigi að gera og í stað þess að segja: ég skil ekki, getur hann slegið frá sér,...

Continue Reading...

Góðar ábendingar fyrir starf með nemendum á einhverfurófi í grunnskóla

Hér er listi fyrir kennara sem vinna með nemendum á einhverfurófi á grunnskóla aldri. 

  1. Hlutverka leikur.  Leika hlutverk svo nemandi sjái hvernig á að koma fram ekki bara segja honum/henni til.

  2. Það er líka hægt að horfa á myndband. (video modeling)

  3. Undirbúið breytingar á stundaskrá, skrifið orðið ´BREYTING´og skrifið inn á töfluna eða setjið nýja mynd sem sýnir hvað kemur næst.  Þetta er yfirleitt betra en þegar kennarinn kemur með bein skilaboð, því þá er það taflan sem kemur með breytingar og skilaboðin verða því hlutlaus. Nemandinn verður ekki reiður við þig vegna breytinganna heldur verður reiður út í töfluna.

  4. Þeim finnst gott að hafa...

Continue Reading...

Svona er skipulögð kennsla uppbyggð

skipulögð kennsla Sep 05, 2020

TEACCH hugmyndafræðin gefur okkur ramma um hvernig má byggja upp námsumhverfið fyrir hvern einstakling.  Mikilvægt er muna að við verðum að byrja á grunninum.

Hvað skynjar/skilur einstaklingurinn? 

Hvenær líður honum/henni vel?

Hvað er áhugasviðið þeirra?

Hvað finnst þeim gaman? 

Þegar við náum að svara þessum spurningum, þá verður framhaldið auðvelt.

Continue Reading...
1 2
Close

50% Complete

Viltu fá upplýsingar um greinar og fréttir?